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    課堂教學強化技能有幾種類型

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    課堂教學強化技能有幾種類型

    1、語言強化。教師用語言評論的方式對學生的反應或行為表明自己的判斷和態度,或者引導其他學生給以鼓勵。2、動作強化。教師對學生一個小小的撫摸、微笑,以表示關心和親切。3、標志強化。教師對學生的成績或行為給予象征的獎賞物,以表示鼓勵和肯定。4、活動強化。教師給在教學活動中有貢獻的學生安排一些特殊的活動,以示贊賞和鼓勵。
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    導讀1、語言強化。教師用語言評論的方式對學生的反應或行為表明自己的判斷和態度,或者引導其他學生給以鼓勵。2、動作強化。教師對學生一個小小的撫摸、微笑,以表示關心和親切。3、標志強化。教師對學生的成績或行為給予象征的獎賞物,以表示鼓勵和肯定。4、活動強化。教師給在教學活動中有貢獻的學生安排一些特殊的活動,以示贊賞和鼓勵。

    1、語言強化。教師用語言評論的方式對學生的反應或行為表明自己的判斷和態度,或者引導其他學生給以鼓勵;

    2、動作強化。教師對學生一個小小的撫摸、微笑,以表示關心和親切;

    3、標志強化。教師對學生的成績或行為給予象征的獎賞物,以表示鼓勵和肯定;

    4、活動強化。教師給在教學活動中有貢獻的學生安排一些特殊的活動,以示贊賞和鼓勵。

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    1、語言強化。教師用語言評論的方式對學生的反應或行為表明自己的判斷和態度,或者引導其他學生給以鼓勵。2、動作強化。教師對學生一個小小的撫摸、微笑,以表示關心和親切。3、標志強化。教師對學生的成績或行為給予象征的獎賞物,以表示鼓勵和肯定。4、活動強化。教師給在教學活動中有貢獻的學生安排一些特殊的活動,以示贊賞和鼓勵。
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