什么是反思性教學

反思性教學的內(nèi)涵：所謂反思性教學就是教學主體借助行動研究不斷探究與解決自身和教學目的以及教學工具等方面的問題，將學會教學和學會學習結合起來，努力提升教學實踐合理性，使自己成為學者型教師的過程，反思性教學過程也是教師反思過程。具體說。反思性教學以探究和解決教學問題為基本點，具有較強的創(chuàng)造性；反思性教學以追求教學實踐合理性為動力；反思性教學強調兩個學會，是全面發(fā)展教師的過程。學會學習早已為人們熟悉，不僅有技術的意義，而且有人格意義；學會教學雖是新概念，但其含義與學會學習有類似之處；反思性教學以增強教師的道德感為突破口。

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導讀反思性教學的內(nèi)涵：所謂反思性教學就是教學主體借助行動研究不斷探究與解決自身和教學目的以及教學工具等方面的問題，將學會教學和學會學習結合起來，努力提升教學實踐合理性，使自己成為學者型教師的過程，反思性教學過程也是教師反思過程。具體說。反思性教學以探究和解決教學問題為基本點，具有較強的創(chuàng)造性；反思性教學以追求教學實踐合理性為動力；反思性教學強調兩個學會，是全面發(fā)展教師的過程。學會學習早已為人們熟悉，不僅有技術的意義，而且有人格意義；學會教學雖是新概念，但其含義與學會學習有類似之處；反思性教學以增強教師的道德感為突破口。

反思性教學的內(nèi)涵：所謂反思性教學就是教學主體借助行動研究不斷探究與解決自身和教學目的以及教學工具等方面的問題，將學會教學和學會學習結合起來，努力提升教學實踐合理性，使自己成為學者型教師的過程，反思性教學過程也是教師反思過程。

具體說：

反思性教學以探究和解決教學問題為基本點，具有較強的創(chuàng)造性；反思性教學以追求教學實踐合理性為動力；反思性教學強調兩個學會，是全面發(fā)展教師的過程。學會學習早已為人們熟悉，不僅有技術的意義，而且有人格意義；學會教學雖是新概念，但其含義與學會學習有類似之處；反思性教學以增強教師的道德感為突破口。