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聾啞人怎么認字啊

聾啞人在信息接收上問題不大，但信息反饋出現了問題。所以，學習的前提是要其理解周圍的世界。比如說杯子，正常兒童看到杯子，用杯子喝水，這個行為形成條件反射，就能知道杯子是用來喝水的。再學習杯子兩個字的叫法，就能形成固定記憶。懂了杯子的作用，學會了杯子的叫法，再教他杯子這個詞的寫法就順理成章了。聾啞人學習我認為也脫離不了這個思路。區別就在于聾啞人不能自己正確表達出來想法，因此，條件反射仍然是必須的，但在聾人和啞人學習杯子叫法的時候，啞人可以知道但不能說出來，這點比聾人要好一些。

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導讀聾啞人在信息接收上問題不大，但信息反饋出現了問題。所以，學習的前提是要其理解周圍的世界。比如說杯子，正常兒童看到杯子，用杯子喝水，這個行為形成條件反射，就能知道杯子是用來喝水的。再學習杯子兩個字的叫法，就能形成固定記憶。懂了杯子的作用，學會了杯子的叫法，再教他杯子這個詞的寫法就順理成章了。聾啞人學習我認為也脫離不了這個思路。區別就在于聾啞人不能自己正確表達出來想法，因此，條件反射仍然是必須的，但在聾人和啞人學習杯子叫法的時候，啞人可以知道但不能說出來，這點比聾人要好一些。