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1、打破以成績分層的“魔咒”,允許學生自由選層、分類。
2、用流動管理打消家長顧慮。
3、讓學生自己選擇喜歡的課程。
4、進行資源利用與方式創(chuàng)新的管理模式。
5、進行“導師制”學業(yè)輔導,“信箱式”收發(fā)作業(yè)。
6、進行班主任和導師雙軌制管理。
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