仲尼是在什么情況下寫的春秋

情況：仲尼當(dāng)時周游列國宣傳自己學(xué)說但卻得不到認可，并且自己窮困潦倒，之后便寫了《春秋》。寫作背景：春秋時代，諸侯挾持天子，大夫放逐諸侯，家臣反叛大夫，所有人皆瘋狂追逐權(quán)力，又在追逐權(quán)力的過程中喪失了權(quán)力。等級森嚴(yán)的禮樂制度此時已經(jīng)化為美好的回憶，取而代之的是霍布士所說的人與人爭的可怕的自然狀態(tài)。社會發(fā)展為文明退位、偽文明得道的時代。目的：仲尼編訂《春秋》，寓說理于敘事之中。旨在借此提供經(jīng)驗，警戒后人。同時也希望亂臣賊子得到震懾。

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導(dǎo)讀情況：仲尼當(dāng)時周游列國宣傳自己學(xué)說但卻得不到認可，并且自己窮困潦倒，之后便寫了《春秋》。寫作背景：春秋時代，諸侯挾持天子，大夫放逐諸侯，家臣反叛大夫，所有人皆瘋狂追逐權(quán)力，又在追逐權(quán)力的過程中喪失了權(quán)力。等級森嚴(yán)的禮樂制度此時已經(jīng)化為美好的回憶，取而代之的是霍布士所說的人與人爭的可怕的自然狀態(tài)。社會發(fā)展為文明退位、偽文明得道的時代。目的：仲尼編訂《春秋》，寓說理于敘事之中。旨在借此提供經(jīng)驗，警戒后人。同時也希望亂臣賊子得到震懾。

情況：仲尼當(dāng)時周游列國宣傳自己學(xué)說但卻得不到認可，并且自己窮困潦倒，之后便寫了《春秋》。

寫作背景：春秋時代，諸侯挾持天子，大夫放逐諸侯，家臣反叛大夫，所有人皆瘋狂追逐權(quán)力，又在追逐權(quán)力的過程中喪失了權(quán)力。等級森嚴(yán)的禮樂制度此時已經(jīng)化為美好的回憶，取而代之的是霍布士所說的人與人爭的可怕的自然狀態(tài)。社會發(fā)展為文明退位、偽文明得道的時代。

目的：仲尼編訂《春秋》，寓說理于敘事之中。旨在借此提供經(jīng)驗，警戒后人。同時也希望亂臣賊子得到震懾。