如何設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入型微課

設(shè)計(jì)“課堂導(dǎo)入型”微課共有五個(gè)步驟，步驟如下：第一，選擇導(dǎo)入方法。靈活運(yùn)用導(dǎo)入方法，根據(jù)實(shí)際的教學(xué)需求、教學(xué)對(duì)象，選擇適當(dāng)?shù)恼n堂導(dǎo)入類型，使它能很好的與課堂內(nèi)容結(jié)合起來(lái)。第二，進(jìn)行導(dǎo)入設(shè)計(jì)。根據(jù)選擇的導(dǎo)入方法，對(duì)“課堂導(dǎo)入型”微課進(jìn)行相應(yīng)的導(dǎo)入設(shè)計(jì)。每種導(dǎo)入方法都有其特有的導(dǎo)入套路或技巧，如情景導(dǎo)入側(cè)重情境的創(chuàng)設(shè)，問(wèn)題導(dǎo)入側(cè)重問(wèn)題的懸念。第三，展示導(dǎo)入材料。導(dǎo)入過(guò)程中所要使用的素材，包括文字、照片、聲音、動(dòng)畫等等。在導(dǎo)入型微課中，這一部分主要指教師制作好的教。

設(shè)計(jì)“課堂導(dǎo)入型”微課共有五個(gè)步驟，步驟如下：第一，選擇導(dǎo)入方法。靈活運(yùn)用導(dǎo)入方法，根據(jù)實(shí)際的教學(xué)需求、教學(xué)對(duì)象，選擇適當(dāng)?shù)恼n堂導(dǎo)入類型，使它能很好的與課堂內(nèi)容結(jié)合起來(lái)。第二，進(jìn)行導(dǎo)入設(shè)計(jì)。根據(jù)選擇的導(dǎo)入方法，對(duì)“課堂導(dǎo)入型”微課進(jìn)行相應(yīng)的導(dǎo)入設(shè)計(jì)。每種導(dǎo)入方法都有其特有的導(dǎo)入套路或技巧，如情景導(dǎo)入側(cè)重情境的創(chuàng)設(shè)，問(wèn)題導(dǎo)入側(cè)重問(wèn)題的懸念。第三，展示導(dǎo)入材料。導(dǎo)入過(guò)程中所要使用的素材，包括文字、照片、聲音、動(dòng)畫等等。在導(dǎo)入型微課中，這一部分主要指教師制作好的教。