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1、中學家長：每個學生對知識點掌握情況個體差異很大，因此讓孩子應制訂出最適合自己的復習計劃，從最薄弱的環節入手。有針對性的復習才是最有效率的。
2、家長應關注孩子的情緒變化，適當忍讓寬容孩子的情緒爆發。冷靜分析孩子行為后的實際原因，少講道理，多出主意。使用巧妙的溝通方式，與孩子縮短距離。
3、考試分數高固然是好事，可小學時代父母還是不要過份重視孩子的分數。當孩子考壞時，應檢查錯在哪里，為什么會錯，以便把教孩子的重點放在這里。
4、培養孩子分享：讓孩子主持為家人分食的工作，讓他體會分享的快樂，邀請別的孩子到家做客，或帶孩子到別人家玩，孩子們在交流溝通中會理解分享的原則。
5、安排計劃要從孩子的實際情況出發，要適合孩子的能力和特點，家長必須考慮自己孩子的智力、體力、性格等是否與實現學習目的和采用的方法相適應。
6、如讓孩子的知識和理解更確實的話，可讓孩子由學生的立場，轉變成老師的立場，給他們“教”的經驗，父母充當學生，聽孩子“說教”！
7、除了平時告誡外，家長也要在實際情境中教導孩子一定的道理，至于解說道理的方式，可依孩子年齡來選擇深度，針對小學生可用講故事的方式來進行。
8、家長該怎樣幫助孩子提升自信心？采取積極心理暗示，鼓勵孩子，及時把握孩子情緒變化，家長及時地暗示，可幫助孩子增強信心，釋放不良情緒。
9、初三家長該做些什么？必須首先調理好自己的心態，用平常心看待孩子，看待中考，不要讓過高的期望壓垮了自己和孩子，特別不要給孩子施加太大壓力。
10、女童略有怕羞純屬正常，但如怕羞過度（包括從來不敢面對小朋友唱歌，從來不敢接觸生人等），則可能內心深處隱含有強烈的自卑情緒。
11、尊重孩子自主性、獨立性！家長一天到晚叮囑、詢問孩子，忽視了孩子的獨立性和內心感受，長此下去，孩子會感到父母“煩人、羅嗦”。
12、孩子免疫力低怎么辦？喝點補鋅粥：綠豆、紅小豆、大米分別洗凈，放入清水中浸泡2小時，大火煮沸，再轉小火煮至豆爛粥熟，加入適量白糖調味即可。
13、飲食不好吃點“苦”！適當給孩子吃苦味食品，可促進食欲，增強體質、提到免疫力，苦味食品有：萵筍、生菜、芹菜、香菜、苦瓜、蘿卜葉等。
14、家長注意“學生復習誤別以強補弱！一般考生各個學科之間有強有弱，正確的戰略安排是強科更強，弱科變強，弱科的提升空間更為大一些。
15、孩子完成作業后，家長不要急著替他檢查，讓孩子自己先檢查，如家長在檢查作業時發現了錯誤，也別立刻告訴他錯在哪，只需提醒他，然后讓他自己去發現。
16、孩子愛打扮，該咋辦？作為家長，要跟孩子講明，現階段要以學習為主，告訴她，喜歡扮靚不是不可以，但只有在內涵提高的前提下，打扮出來才更有品味。
17、在家庭教育中家長應該與孩子共同制定相關的規則，按規則做事，并持之以恒！當孩子提出或做出不恰當的行為時，家長一定要堅持原則，給予孩子相關的教育。
18、在家模仿老師上課，布置作業及出考卷。父母交卷后打分及講評。這樣讓孩子有個自我提高意識，要把這些做好，首先要自己搞懂弄會，不至于關鍵時候掉鏈子。
19、孩子被動物咬傷怎么辦？立即用肥皂水或清潔劑反復沖洗傷口，大量清水沖洗，清洗后用酒精及碘酒消毒傷口。傷口嚴重的清洗后立即送往醫院。
20、提高孩子學習興趣和成績的小建議：⑴、有一點的成績要及時鼓勵，給他信心；⑵、讓孩子給家長提問題；⑶、經常有意無意的給孩子出點口算題，提高孩子的思維。
21、孩子錯誤行為沒得到糾正，反而得到認可，無形中使孩子錯誤認為“犯錯之后，父母會承擔”，導致孩子成長中公德心、責任心缺失，意識不到錯誤。
22、即使孩子成績欠佳，父母也應全力鼓勵孩子，同時應該有勇氣放低對孩子的期望，因為最終決定孩子未來的并不是他的成績，而是對學習的信念。
23、考試測驗前，家長別給孩子過多的壓力。告訴孩子不要給自己頂太高的指標，考試遇見不熟悉的題是正常現象，對每個同學都有可能，努力就是好樣的。
24、對于中小學生，家長千萬不要在孩子伙伴面前當眾大聲批評或嘲笑孩子，這會造成孩子懷恨和害羞的心理，很大程度損害了孩子的自尊心。
25、專家提醒：孩子不愛吃飯，父母別總買山楂片給孩子吃，市售的山楂片含大量糖分，甜中帶酸，口感好，孩子易吃過量，使孩子沒有饑餓感，影響飲食。
26、作為家長決不能要求孩子永遠當聽眾，而是要解放孩子的嘴巴，使之能談會言。平時要注意為孩子創設說話的情境，引發孩子交流的愿望。
27、孩子如果表現出對某一種事物的興趣或在某一方面的天賦，父母應該細心觀察，因勢利導，因材施教，使孩子的興趣沿著積極、健康的方向發展。
28、中小學生心理異常行為表現：離群獨處，不與同齡朋友一起玩，沉默少語、少動；或表現行為過分活躍，有**傾向，有逃學、偷東西等強迫行為。
29、家長應盡可能支持孩子，尤其在孩子遇到困難、失敗的時候，應和孩子平等交流，幫助他們分析事物、明辨是非，正確處理，但不要過于遷就孩子的的不合理要求。
30、有些中學生生不愿家長和老師過多交流。告訴孩子：跟老師交流，只是關心他，愿意幫助他解決問題，而不是想監視他，不是不信任他。
31、習慣是個大問題，是大智慧，良好習慣的養成絕非一月之功，其主要原則是：低起點，嚴要求，小步子，快節奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正。
32、寒假里，家長在給孩子報學習班是，別重文輕體，建議讓孩子在假期里學跆拳、打乒乓等體育項目，給孩子些時間，不帶學習任務地聽音樂、看電影等。
33、父母切記：當孩子常在您面前說自己不如別人，無法趕上別人，總是抱怨自己命運如何不好，總是把困難想得如何嚴重的話，這就是自卑心理的表現。
34、培養孩子求知欲及獨立思考和解決問題的能力很重要，孩子打破砂鍋問到底，家長應耐心解答，即使答不出來也別怕丟面子，和孩子一起查書籍、做試驗來探討。
35、初中生由于是從幼稚向成熟過渡，父母不能撒手不管，特別是在挫折困難面前產生苦惱時更要給予鼓勵，教給他們處理困難、克服苦惱的方法。
36、父母就是一面時刻立在孩子眼前的鏡子，家長的一言一行都要給孩子做好表率，這樣孩子才能跟在父母后面學習他們的優點，去除自己身上的缺點。
37、孩子的自尊是通過父母對其尊重培養出來的。允許孩子發展自己的愛好和追求，尊重他的個性，不要什么都替他做主，多對孩子伸出拇指而不是食指。
38、作為家長，可以讓孩子有限度地玩一玩網絡游戲。選擇游戲時以健康益智的為好，作業完成后再玩，而且時間也要控制好，同時要注意保護視力。
39、和子女溝通技巧：切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為他付出，拿自己小時候與他對比或拿別的孩子與他比，這樣做，只能招來孩子的逆反心理。
40、訓練勞動制作：現在獨生子女動手能力較差，要鼓勵孩子培養自我服務的能力，將力所能及的動手權利還給孩子，讓他在做手工中體會創造的快樂。
41、父母不要把孩子當成什么都不知道的小人物，可讓孩子多了解一些外面的世界，父母如碰上有趣的趣聞，可摘下來講給孩子聽，也可讀些笑話或幽默讓孩子聽。
42、每個孩子都需要從父母那里得到足夠的重視。在每天工作之余，要騰出一些時間參加孩子的游戲。要為孩子提供各種各樣的經歷，盡可能讓孩子接觸到各類東西。
43、家長越尊重孩子，孩子就會越自尊，越是自尊，他就會越會注意修正自己的言行。因此，委婉地指出孩子的缺點反而會比赤裸裸的訓斥效果好得多。
44、要培養孩子讀書習慣。首先是父母的態度，如父母能以身作則，引導孩子進入廣大的書的世界中去，孩子自然而然會在書的國度流連往返。
45、常吃山藥或大棗，可提高孩子的免疫力，另外炒菜的時候多放些大蔥、生姜、大蒜、韭菜、洋蔥等溫性食物，也能起到祛陰散寒的作用。
46、父母對孩子做錯事，說聲“對不起”，不僅不會影響父母的形象，反而是為人父母愛的體現，責任心的表現，更是孩子健康成長的需要。
47、對于孩子所提的知識性問題，作為父母的也要慎重回答，或帶著孩子一起尋找答案，這樣孩子以后無論碰到什么問題，都會主動向父母詢問。
48、激發孩子智力：培養孩子自學能力，鼓勵孩子自己去發現世界上的奧秘，但同時也應讓孩子感覺到父母就站在他的身后，在他需要的時候能夠隨時提供幫助。
49、家長想引導孩子用文明話語去表達自己的想法，就先要教會孩子使用適當的語言，比如：“請你走開”、“你不講道理，我很不高興”等。
50、兒童保健：孩子每天睡足10小時有助長個！兒童在熟睡時位于大腦底部的腦垂體能分泌較多的生長激素，熟睡時分泌的生長激素比清醒時多達10倍以上。
51、教育孩子多看到同學的閃光點，能讓孩子增強交友的興趣，而不善于交朋友的孩子，會常對他人進行消極評價，這是孩子在釋放心中的焦慮和不安的表現。
52、父愛多的孩子更聰明，研究顯示：父親陪在孩子們身邊的時間長短可以影響他們在數字方面的能力，長期缺少父親陪伴的孩子在推理和大腦發育方面相對較弱。
53、鼓勵孩子參加各種競賽，詩歌朗誦、琴棋書畫、體育競技等，在培養愛好同時，把活動的成功感和愉悅感遷移到課業學習中來，有利用學習動機的形成。
54、我兒子太胖！飲食咋注意：讓孩子多吃蔬菜水果，進餐時先吃蔬菜水果，然后喝湯，最后吃主食，這樣不會過度進食，以有趣的活動轉移孩子總是想吃的念頭。
55、家長平時應多抽時間和孩子聊天，問問孩子學校的事情，人際關系情況等等。這樣，孩子感受到父母對自己尊重和信任，他們也會越來越信任父母。
56、別讓教輔書影響孩子的課堂學習！課堂學習是孩子提高成績的重要途徑，孩子們需在課堂中體驗思維過程，從而將知識轉化為自己的能力。
57、批評孩子的原則：就事論事！青少年在成長，他們遇到的事情，難免會因經驗不足而有問題。家長在幫助處理時，一定要就事論事，應替孩子設身處地想一下。
58、家長注意：孩子遇上難題指導時要注意分寸，可采取分步法，即家長先給予提示，讓孩子思考正面如何做。當孩子弄懂后，再出些類似的題目讓他鞏固。
59、孩子與孩子交流忌用過激語言：好的意思還得用好的語言來表達，當然沒有哪位父母任何時候都沉的住氣，但越是激動的時候，越有可能激化矛盾。
60、分享的前提是尊重，因此，盡管要倡導孩子分享，但孩子實在不愿意，也應尊重孩子的意愿，不要強迫孩子把自己喜愛的東西讓給別人。
61、當孩子受到心理打擊時（如考試失敗，被同學欺負）家長應無條件地支持孩子。比如：家長盡可能放下手中工作，靜靜地聽他們傾訴，幫助孩子想想辦法。
62、不要將家里的書籍束之高閣，而應放在孩子隨手可及的地方，最好固定一個看書或講故事的時間，讓閱讀成為一種家庭生活習慣，讓孩子從中感受到快樂。
63、即使孩子某次考試一團糟，幫助他的最好辦法仍然是以發展的眼光看他，鼓勵他克服困難，相信他通過自己的努力，一定能迎頭趕上，考出好的分數。
64、訓練速讀有助于孩子學習！比如：孩子讀過之后，父母立刻問他們“書上寫了什么”“結尾怎么樣”，這是幫助他們養成能大略抓住重點的訣竅，而且比較有效。
65、教孩子學會自我保護，自護自救的能力要從小培養。家長不可能時刻在孩子身邊保護孩子，所以家長要教育孩子掌握自我保護的常識，提升孩子自我保護的能力。
66、父母應給孩子留出可支配時間。一些父母總怕孩子閑下來，當孩子寫完作業后，馬上安排畫畫，學外語等，使孩子沒有自己的意志和想法，以至于懶散和消極。
67、孩子自己的東西自己收拾，給孩子一個自己的小柜子，里面的東西貼上標簽，教會孩子有規則、有條理、有計劃地做事，這其實是培養孩子的時間觀念。
68、指導孩子閱讀書報雜志，從中吸取有益的精神營養。家長要掌握孩子閱讀的內容，和孩子一起討論，引導孩子通過閱讀增長知識，開闊眼界，受到精神陶冶。
69、孩子咳嗽老不好，咋辦？可用梨加冰糖煮水飲用，可潤肺止咳；也可用鮮百合煮粥，對咳嗽日久、肺氣已虛效果甚好。禁吃寒冷食物，如橘子等。
70、孩子學習越緊張，家里的氣氛越要寬松，家長在后面指手劃腳、嘮嘮叨叨會使孩子大腦產生抑制狀態。休息時讓孩子聽聽音樂、看看報紙、講講笑話。
71、學生健康、茁壯成長史每位家長所期望的，這就要求家長加強自己各方面的學習，并努力提高自己的思想品德修養，在德、才、膽、識各方面做好孩子的榜樣。
72、家長除了要給孩子創造一個寬松溫馨的學習環境外，還要做到適當管理。如發現孩子在學習上沒有或不經常預習、復習，家長要指導孩子找出原因。
73、和孩子談話可是口頭的，也可是書面的。書面語言比口頭語言經過更深入的思考，表達更準確，學生對書面的意見能反復思考，影響更持久。
74、禽肉中的“促熟劑”殘余主要集中在家禽頭頸部，因此吃雞、鴨、鵝的頸部成為性早熟的高危行為，孩子盡量不吃或少吃雞、鴨、鵝頸。
75、學會自己和自己比較！如：讓孩子把自己每一次考試成績作比較，及時發現進步和退步的地方。而不能用別人的成績作為對自己孩子的譴責和諷刺。
76、無論孩子成績如何，家長給予孩子以正面的鼓勵。當孩子遇到挫折、遭到失敗、犯錯誤之時，他們特別需要家長的理解、寬容、尊重、鼓勵。
77、在聽力訓練中，有的孩子習慣于看書聽錄音，這樣固然可以聽清聽懂，但長期下去易養成不動腦的習慣。所以，練習聽力時，要習慣不看書去聽。
78、家長不宜在孩子考試前和考試期間，為孩子做過多的物質準備和服務。如買很多營養品，這些做法會給孩子增壓，適當改善一下飲食是可以的，不能過分。
79、鼓勵孩子和贊美孩子，并不限于做了什么之后的當場鼓勵，而應該每天重復不斷地做，這點很重要。換句話說，有益的暗示，必須反復進行，才能提高效果。
80、給孩子報學習班之前，家長宜先征求孩子的意見，了解孩子的想法和計劃，然后再做決定。這樣不但更有針對性，孩子也更容易接受。
81、專家提醒：孩子回家后，家長不要將注意力全部集中在孩子每門功課上，更應該關注孩子的整體教育，變成孩子的朋友，聆聽孩子的傾訴。
82、別給孩子留下“空白”的周末！鼓勵孩子自己去計劃，告訴孩子只有兩天時間，要先計劃好什么時候做什么，用多長時間，不浪費寶貴的時間。
83、孩子和其他小朋友玩耍，父母干涉告誡孩子“他跟你玩是為了找你要吃的”。后果：用成人眼光來看待孩子的社交和行為，導致孩子變的冷漠、自私，誠信缺失。
84、一些中學生會把復習安排到考前幾天，認為這樣復習的知識才不會遺忘。其實是錯誤的，家長應讓孩子考前制定復習計劃，讓孩子有條不紊地完成復習任務。
85、著名右腦開發專家田真七指出：多應用聽覺與背誦，是打通右腦回路的有效方法，并且易進入深層記憶，大量誦讀會增強人的記憶力。
86、孩子學習書法的適齡期：年齡不宜太小，學齡兒童從三年級開始學習書法，較為適當。因為這個年齡已適應學校生活，對文字的理解也較深。
87、提高免疫力的食物：蔬菜，水果的果糖幫助腸道益菌生長，孩子若不喜歡蔬菜，可將它剁碎，混合谷類或肉類做成丸子、餃子或餛飩，就容易接受了。
88、培養中學生社交能力：讓孩子代表父母與親朋好友交往，使他們產生獨立交際的勇氣和長大成人自豪感；學習方面，要指導孩子自己安排學習計劃、寫好日記。
89、經常帶孩子上圖書館，或帶孩子參觀畫廊、美術館、看電影、參觀畫展等。事后和孩子一同討論，這樣才能開拓孩子視野，會讓孩子的觀賞能力和鑒賞力增加。
90、培養子女文明的飲食習慣：教會孩子一些用餐禮儀，如口中有食物時不要說話；不要持筷子在菜盤里扒來扒去；打噴嚏和咳嗽時，用餐巾掩著嘴把頭遠離餐桌等。
91、孩子上學了還咬指甲，咋辦？帶孩子到心理健康門診去咨詢，兒童對于大夫的話是比較相信的，和他談談他喜歡玩什么，可用他喜歡玩的活動占住他的手。
92、家長應告訴孩子：預習和復習的時間要分開。復習時間盡可能在當天課后進行，預習則盡可能在課前進行。無論預習和復習，都是距離講課的時間越近越好。
93、孩子過度依賴父母，無法獨立完成事情，遇到難處先向家長“求助”解決。后果：孩子過度依賴成人，致使孩子長大后獨立生活能力差。
94、給孩子自己處理問題的勇氣。遇到問題，需要先問清孩子事情的來龍去脈，然后公正客觀地幫助孩子分析，并告訴孩子寬容也是一種力量。
95、培養孩子參加家庭勞動：當孩子認真的完成一件家務事，家長要及時地給以肯定，使他產生自豪感，夸一聲“真能干”。千萬不要用金錢或物質刺激的辦法。
96、數學是一門系統性很強的學科，學習數學必須從基礎學起，如果孩子的數學基礎沒有打好，那家長就需要設法幫助孩子把以前欠缺的知識補起來。
97、很多孩子花錢大手大腳，父母應盡早讓孩子知道金錢是靠勞動得來，掙每一分錢都不易，讓孩子學著節儉，給孩子講工作不同，金錢報酬也不一樣的道理。
98、培養孩子參加家庭勞動：家庭成員對家務勞動要進行具體分工，明確各自的任務，還應提倡協作。讓孩子明白自己的事自己干，家長的事幫著干。
99、對初中學生，家長除要給孩子創造一個寬松溫馨的學習環境外，還要做到適當管理，如發現孩子在學習上沒有或不經常預習、復習，家長就要指導孩子找出原因。
