語文的本質含義是什么
語文的本質含義是什么
語文本質是語言，語言是思維表達的載體，是思想交流的工具，是表達的工具。語文是語言和文學、文化的簡稱，包括口頭語言和書面語言。口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法。文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。語文，是新中國人文教育科學中以典范的古今書面語言作品為教學媒介、以啟迪并發展學生智力為根本目的、以同化現代化的書面語言交際規范和同化現代化的中華民族共同人文心理為任務的基礎學科。總類：科學。分類：人文科學。子類：人文教育科學。屬：中國人文教育科學中一個基礎學科。足夠與同屬的別種學科如政治、歷史相區分，也全面而真實地反映了本學科的本質屬性。經檢驗，符號定義的邏輯規則，不存在寬窄反復循環負含混隱喻等等毛病。
導讀語文本質是語言，語言是思維表達的載體，是思想交流的工具，是表達的工具。語文是語言和文學、文化的簡稱，包括口頭語言和書面語言。口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法。文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。語文，是新中國人文教育科學中以典范的古今書面語言作品為教學媒介、以啟迪并發展學生智力為根本目的、以同化現代化的書面語言交際規范和同化現代化的中華民族共同人文心理為任務的基礎學科。總類：科學。分類：人文科學。子類：人文教育科學。屬：中國人文教育科學中一個基礎學科。足夠與同屬的別種學科如政治、歷史相區分，也全面而真實地反映了本學科的本質屬性。經檢驗，符號定義的邏輯規則，不存在寬窄反復循環負含混隱喻等等毛病。
語文本質是語言，語言是思維表達的載體，是思想交流的工具，是表達的工具。語文是語言和文學、文化的簡稱，包括口頭語言和書面語言；口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。語文，是新中國人文教育科學中以典范的古今書面語言作品為教學媒介、以啟迪并發展學生智力為根本目的、以同化現代化的書面語言交際規范和同化現代化的中華民族共同人文心理為任務的基礎學科。總類:科學;分類:人文科學;子類:人文教育科學;屬:中國人文教育科學中一個基礎學科。足夠與同屬的別種學科如政治、歷史相區分，也全面而真實地反映了本學科的本質屬性。經檢驗，符號定義的邏輯規則，不存在寬窄反復循環負含混隱喻等等毛病。是科學定義。
語文的本質含義是什么
語文本質是語言，語言是思維表達的載體，是思想交流的工具，是表達的工具。語文是語言和文學、文化的簡稱，包括口頭語言和書面語言。口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法。文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。語文，是新中國人文教育科學中以典范的古今書面語言作品為教學媒介、以啟迪并發展學生智力為根本目的、以同化現代化的書面語言交際規范和同化現代化的中華民族共同人文心理為任務的基礎學科。總類：科學。分類：人文科學。子類：人文教育科學。屬：中國人文教育科學中一個基礎學科。足夠與同屬的別種學科如政治、歷史相區分，也全面而真實地反映了本學科的本質屬性。經檢驗，符號定義的邏輯規則，不存在寬窄反復循環負含混隱喻等等毛病。
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