簡述老人與海馬諾林這一形象
簡述老人與海馬諾林這一形象
馬諾林的形象：馬諾林是“硬漢子性格”的最佳補充。從五歲起跟老人上船學習捕魚的，他雖然很小，但并不很顯孩子氣；從老人那里學到的不僅是捕魚的本領，還有自尊自強的精神，并學會懂得生活的艱辛與男人的責任。稚嫩的肩膀早已習慣了清早就得出門打魚的生活的磨礪。”鏗鏘有力，落地有聲的言語充分的展示了“海明威式”的硬漢子精神。孩子的離開是孩子家長的決定，老人于是不讓他再跟著自己，不讓小男孩也沾上老人的霉運，孩子多次的要求堅持回來，縱然老人的失敗就擺在面前，現(xiàn)實證實了老人的失敗，老人的多次回決，但始終阻。
導讀馬諾林的形象：馬諾林是“硬漢子性格”的最佳補充。從五歲起跟老人上船學習捕魚的，他雖然很小，但并不很顯孩子氣；從老人那里學到的不僅是捕魚的本領，還有自尊自強的精神，并學會懂得生活的艱辛與男人的責任。稚嫩的肩膀早已習慣了清早就得出門打魚的生活的磨礪。”鏗鏘有力，落地有聲的言語充分的展示了“海明威式”的硬漢子精神。孩子的離開是孩子家長的決定，老人于是不讓他再跟著自己，不讓小男孩也沾上老人的霉運，孩子多次的要求堅持回來，縱然老人的失敗就擺在面前，現(xiàn)實證實了老人的失敗，老人的多次回決，但始終阻。
馬諾林的形象：馬諾林是“硬漢子性格”的最佳補充。
從五歲起跟老人上船學習捕魚的，他雖然很小，但并不很顯孩子氣；從老人那里學到的不僅是捕魚的本領，還有自尊自強的精神，并學會懂得生活的艱辛與男人的責任。稚嫩的肩膀早已習慣了清早就得出門打魚的生活的磨礪。”鏗鏘有力，落地有聲的言語充分的展示了“海明威式”的硬漢子精神。 孩子的離開是孩子家長的決定，老人于是不讓他再跟著自己，不讓小男孩也沾上老人的霉運，孩子多次的要求堅持回來，縱然老人的失敗就擺在面前，現(xiàn)實證實了老人的失敗，老人的多次回決，但始終阻
簡述老人與海馬諾林這一形象
馬諾林的形象：馬諾林是“硬漢子性格”的最佳補充。從五歲起跟老人上船學習捕魚的，他雖然很小，但并不很顯孩子氣；從老人那里學到的不僅是捕魚的本領，還有自尊自強的精神，并學會懂得生活的艱辛與男人的責任。稚嫩的肩膀早已習慣了清早就得出門打魚的生活的磨礪。”鏗鏘有力，落地有聲的言語充分的展示了“海明威式”的硬漢子精神。孩子的離開是孩子家長的決定，老人于是不讓他再跟著自己，不讓小男孩也沾上老人的霉運，孩子多次的要求堅持回來，縱然老人的失敗就擺在面前，現(xiàn)實證實了老人的失敗，老人的多次回決，但始終阻。
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