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1、教育不能違背學生的身心發展規律;
2、教育不能把分數看成是評價學生的唯一標準;
3、教育要關注學生個性差異,不能拿著學生的短處比他人的長處;
4、教育不能“一刀切”,不能搞整齊劃一,要做到“望聞問切”;
5、關注學生的精神世界,把關心學生的心理健康作為教育工作的常態來抓,當好學生的心理咨詢師;
6、尊重學生的興趣和愛好,發揮學生的主體性,促進學生全面發展,當好學生的學習管理師;
7、培養學生良好的習慣,指導學生規劃前進方向,當好學生的人生規劃師。
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