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長期以來,我國的教育學著作雖然沒有公開宣稱智育等于教育,但是在教育學或教育原理的有關著作中,我們往往只有教學與德育、體育、美育等章節的平行安排,而沒有智育章節的存在。
智育和教育是一個交叉的概念,智育與德育、體育、美育等相并列,構成了教育內容的完整構架,他們的上位概念或總概念是教育。 將兩個交叉概念完全等同起來,不僅在理論上是錯誤的,而且極易引起實踐的混亂。
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