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原因:
1、受以升學考試為中心的教育思想的影響。教師在課堂上拼命灌輸,課外則布置大量的作業(yè),通過大量的練習使學生熟練地應付考試;
2、家長對子女的期望過大,教育不得法。為了提高自己孩子的水平,許多家長在孩子完成了老師布置的作業(yè)以后,還要布置額外的作業(yè)讓孩子做;
3、作業(yè)擠占了學生的課余時間,有些家長甚至不讓孩子有一些其他的活動。因此,抑制兒童的興趣,實際上抑制了兒童對事物的積極態(tài)度,自然也包括對學習的態(tài)度。
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