為什么電工技術這么難學

1、方法分類不當，給人錯覺。典型的如圖解變換法與代文寧法本來都屬于等效電源法，但是目前很多書都不安排在一起，凌亂無章。2、關聯方向處理不當。其一，本來應當是假設方向及關聯假設方向，生硬地寫成參考方向及關聯參考方向，擾亂人的思維；其二，目前很多書只講了電阻電壓電流的關聯方向，但是既沒有談電容電荷、電壓及電流的關聯方向，也沒有談電感電流與感應電壓的關聯方向，欠缺很多。電感感應電壓計算公式前邊愣是加一個負號，擾亂人的思維。

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導讀1、方法分類不當，給人錯覺。典型的如圖解變換法與代文寧法本來都屬于等效電源法，但是目前很多書都不安排在一起，凌亂無章。2、關聯方向處理不當。其一，本來應當是假設方向及關聯假設方向，生硬地寫成參考方向及關聯參考方向，擾亂人的思維；其二，目前很多書只講了電阻電壓電流的關聯方向，但是既沒有談電容電荷、電壓及電流的關聯方向，也沒有談電感電流與感應電壓的關聯方向，欠缺很多。電感感應電壓計算公式前邊愣是加一個負號，擾亂人的思維。

1、方法分類不當，給人錯覺。典型的如圖解變換法與代文寧法本來都屬于等效電源法，但是目前很多書都不安排在一起，凌亂無章；

2、關聯方向處理不當。其一，本來應當是假設方向及關聯假設方向，生硬地寫成參考方向及關聯參考方向，擾亂人的思維；其二，目前很多書只講了電阻電壓電流的關聯方向，但是既沒有談電容電荷、電壓及電流的關聯方向，也沒有談電感電流與感應電壓的關聯方向，欠缺很多。電感感應電壓計算公式前邊愣是加一個負號，擾亂人的思維；

3、漏磁處理不當。在電機電器部分，不管漏磁多少，不管漏磁