大一新生對于學習很迷茫求幫助

在大學里，我們要正視的身份——學生。學生當以學業(yè)為主，但學習為主不代表“埋頭苦干”，扎根在書堆里。“讀萬卷書，行萬里路”，要明確除了學習成績外，社會實踐也是學習能力中的一部分。學習之余，要懂得松弛之度，要學會休閑，學會享受生活。人不應該是學習的機器，應該是學習的主體。享受生活，我認為，大學期間，應該在學習之余，多參加一些自己喜歡的活動，多發(fā)展自己的興趣，如暑期社會實踐，社團活動，旅游，運動等等。

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導讀在大學里，我們要正視的身份——學生。學生當以學業(yè)為主，但學習為主不代表“埋頭苦干”，扎根在書堆里。“讀萬卷書，行萬里路”，要明確除了學習成績外，社會實踐也是學習能力中的一部分。學習之余，要懂得松弛之度，要學會休閑，學會享受生活。人不應該是學習的機器，應該是學習的主體。享受生活，我認為，大學期間，應該在學習之余，多參加一些自己喜歡的活動，多發(fā)展自己的興趣，如暑期社會實踐，社團活動，旅游，運動等等。

在大學里，我們要正視我們的身份——學生。學生當以學業(yè)為主，但學習為主不代表“埋頭苦干”，扎根在書堆里。“讀萬卷書，行萬里路”，要明確除了學習成績外，社會實踐也是學習能力中的一部分。學習之余，要懂得松弛之度，要學會休閑，學會享受生活。人不應該是學習的機器，應該是學習的主體。享受生活，我認為，大學期間，應該在學習之余，多參加一些自己喜歡的活動，多發(fā)展自己的興趣，如暑期社會實踐，社團活動，旅游，運動等等。